中国早报湖南讯（通讯员 陈琳 江微微 吴泽涛）为了更好地培养隔代教育学生的人际交往能力，增强学生的社会适应性，9月29日，常德市临澧县第一完全小学《家校合作促进隔代教育小学生心理健康发展研究》课题组开展了“参与社会实践 促进健康发展”主题活动。

课题组根据不同年龄段的隔代教育学生特点，制定不同活动方案:1-3年级学生“我到邻居家做客”；4-6年级学生“我是快乐小义工”。1-3年级学生在拜访邻居之前认真学做客礼仪，他们穿上漂亮整洁的衣服，带上自己精心准备的礼物，到邻居家做客。一声声亲切的问候，一句句礼貌的话语，引得主人连声称赞。有的学生回家以后还用绘画形式记录下了自己做客的经历。4-6年级学生走进社区，参与垃圾分类、交通宣导等活动。同学们穿上志愿者服装，用自己的行动让社区更干净，环境更优美。

本次活动的开展，更好地培养了隔代教育学生的社会适应性，有利于带动更多学生参与社会实践，促进了家庭、学校与社会三者之间的联系。